martes, 26 de abril de 2011

Resultado de objetivos del milenium

*Objetivos de desarrollo del milenio


“No debemos fallar a los miles de millones de personas que esperan que la comunidad internacional cumpla la promesa de la Declaración del Milenio para un mundo mejor. Cumplamos la promesa.”
                — Ban Ki-Moon, Secretario General de las Naciones Unidas 

Esta lectura habla de algunos estudios que se realizaron por grupos internacionales para saber acerca de los objetivos del desarrollo del milenio. pero ¿De qué objetivos habla? la respuesta es sencilla: de los derecho básicos que se supone toda persona debe disfrutar, es decir necesidades primordiales como ausencia de hambre y pobreza extrema, educación de buena calidad, un buen empleo, buenos servicios de salud, vivienda,el derecho de las mujeres a dar a luz sin correr peligro de muerte, a estar en un país donde se respete la naturaleza y sobre todo un lugar donde tanto los hombres y las mujeres sean respetados y se les trate con igualdad.
Además se demuestra que aunque un lugar tenga conflictos, se pueden alcanzar estos objetivos gracias a las estrategias políticas y programas de desarrollo conjunto.
 Después de cinco años de estudios, líderes del mundo presentaron el progreso que habían tenido, algo que es digno de destacar, es que incluso los países más pobres han dado buenos resultados.
 Algo que en lo personal es muy bueno y que se debe reconocer es cómo los líderes del mundo se preocupan por el hambre que padece la gente, por la educación, la igualdad de géneros y el mejoramiento de la salud materna. Creo que esas preocupaciones demuestran el lado humano de cada dirigente, que al final comprenden que todos somos seres humanos y nos debemos de ayudar entre nosotros y aunque sean metas a largo plazo y que requieren de grandes presupuestos y esfuerzo no se rinden, comparten experiencias y tips para alcanzar la meta.

Es bueno pensar que tal vez en un futuro las mujeres tengan las mismas oportunidades, que no exista un gran porcentaje de problemas y que podamos vivir como una sociedad ordenada, estable y segura.

* Conclusión
Espero que cada país pueda cumplir cada objetivo planeado, para vivir en armonía, que cada persona crea que sí se pueden cambiar aspectos que se creían perdidos, que se demuestre que organizados se llegan a las metas planteadas antes del proyecto.

*Bibliografía



SFC Agenda 21 actividades

*Semana 11 Lectura 7
Esta lectura comenta de la importancia de la educación, cómo es necesario que las personas tengan un procedimiento de abstracción o y crítica, se presenta la importancia de la educación para emplearla en problemas cotidianos y a largo plazo como medios de solución.
Algo que destaca es la calidad de la educación porque de ella surge el  desempeño y el  papel que mostremos en el futuro. Es importante el desarrollo de habilidades y pensamiento para tener un futuro sostenible, habla del valor de la investigación en este proceso, porque es una forma de enseñarlo y tener buenos resultados. El aprendizaje que tenga cada persona es diferente y se adquiere según lo centrado que esté un alumno y la voluntad que tenga para mejorar aspectos de pensamiento de orden superior, para esto se puede ayudar con diferentes métodos como:



  • El análisis
  • La resolución de problemas
  • El descubrimiento
  • Las actividades recreativas





Estos métodos se deben aplicar tanto en el aula como en el hogar. Un resultado importante que se ha observado en los estudiantes cuando realizan trabajos de investigación es cuando aprenden a procesar datos e información de manera responsable con el objetivo de alcanzar las metas que previamente se establecieron.

*Conclusión
Esta lectura nos muestra el significado que puede tener la educación y el proceso de aprendizaje en una persona, cómo puede resolver problemas cotidianos y a largo plazo gracias a su abstracción y razonamiento.

*Bibliografía 




viernes, 22 de abril de 2011

Sociedad y formación ciudadana

*Sobre la movilidad social
La movilidad social es un término que alude a la facilidad que una persona posee para poder subir o bajar en la escalera socioeconómica de un país. Esta lectura nos habla de las oportunidades limitadas que puede presentar una persona si se encuentra en la "parte baja de la escalera", en relación con personas que se encuentran en la cima de ella.
En  esta escala de oportunidades se menciona la sociedad inmóvil: aquella que no ofrece oportunidades, donde el destino de cada persona esta pre destinado por la influencia económica de los padres.En contraste, la sociedad móvil es aquella donde se reconoce el trabajo, conocimiento y habilidades de cada persona, colocándolas según sus actitudes en un nivel económico estable sin importar las conexiones familiares.
Un país anhela la movilidad fluida porque es el factor primordial del éxito y esto radica en que cada persona se esfuerza al máximo haciendo lo que mejor les gusta y pueden hacer, teniendo conocimiento que al final serán reconocidas y premiadas por su esfuerzo.


En cambio, en un país sin movilidad social la esperanza se pierde, las personas adquieren un cierto tipo de mediocridad, gracias a la mentalidad encadenada de ninguna recompensa por gran trabajo, entonces, ¿Para qué estudiar o superarse? se corre el peligro de generar frustración y resentimiento en la población, en consecuencias extremas se puede provocar la inestabilidad social.

Ahora esta lectura nos abre a una pregunta importante ¿Se puede considerar a México como un país sin movilidad social?
La respuesta  tendrá a variar según el status y la perspectiva de cada persona. 





*Bibliografía

  • ¿Qué es la movilidad social?. Centro de estudios Espinosa Yglesias.(2008).s.d.
  • Google imágenes.


*Cuestionario
INTERNATIONAL PROFILE
1. Describa una ocasión en que su conocimiento de las herramientas informáticas ha demostrado ser útil a los efectos de la gestión del conocimiento y gestión de proyectos.
R= El conocimiento sobre herramientas informáticas siempre me ha sido útil tanto en la vida académica con proyectos escolares y en lo personal. Estar actualizado es algo que exige la sociedad  y al presentar trabajos de investigación en la universidad se demuestra la eficacia, la presentación y el esfuerzo de los resultados obtenidos.

2. ¿Tiene alguna experiencia en la gestión de la matriz internacional?
R= Aun no, solo he observado en algunas ocasiones a personas que si tienen experiencia colaborando en ello.

3. Describa una ocasión en la que fue éxito capaz de dirigir, gestionar y motivar al personal y equipos en un entorno multicultural
R= En la universidad se presentan muchas situaciones donde se requiere la participación de personas con estilo multicultural, solo los profesores y encargados han dirigido a estas personas,  han tenido éxito y organización gracias a la comprensión y el respeto de las ideas.

4. ¿Cuál ha sido la experiencia profesional a la que ha contribuido a su conocimiento de los asuntos internacionales?
R= En los debates y teorías en las que participamos a diario en forma de clase, porque todas las personas que dan comentarios y opiniones enriquecen el conocimiento, la experiencia que forjamos cada día ha sido muy buena para la vida profesional.

5. ¿Cómo ha sido su experiencia profesional le ayudó a desarrollar el conocimiento de los procedimientos de trabajo de la Secretaría Internacional y los órganos rectores?
R= La experiencia profesional  siempre ayuda a desarrollar conocimiento en procedimientos referentes al trabajo, en lo personal no conozco los procedimientos de trabajo de la Secretaría Internacional ni de los órganos rectores.

6. Por favor, describa una ocasión en la que ha demostrado una capacidad de pensar estratégicamente y gestionar y conducir el cambio.
R= Una ocasión que puede ser un poco sencilla pero va encaminada a "conducir el cambio" ocurrió cuando tuve que organizar a diferentes equipos en el salón de clases encaminados a investigar temas diferentes, se tuvo que planear algo estratégico para llegar a un mismo punto de acuerdo.

7. Por favor, describa una ocasión en la que ha demostrado una capacidad de construir, administrar y promover los equipos efectivos, colaboración intersectorial y las alianzas externas.
R= Sólo en una ocasión participé en la unión de alianzas externas con diferentes compañeros y profesores, fue una experiencia un poco difícil al principio, pero posteriormente se tornó más cooperativa y los resultados fueron los deseados.

8. Excelente comunicación, promoción y negociación. Experiencia en recaudación de fondos sería considerado un activo.
R= No se ha presentado una oportunidad de ese tipo

9. En su experiencia profesional, ¿alguna vez has tenido la ocasión de crear y gestionar bases de datos?
R= Sí, aunque fueron bases de datos sencillas aprendí como usarlas y fue muy bueno porque aprendes y valoras la eficacia de cada una de ellas.